教师心理健康调查分析报告

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！摘要4位因子是强迫、人际敏感、抑郁和偏执(男老师是人际恐惧)。［1、3、4］名老师作为测查对象,男老师4312.方法：采取症状自评量表(SCL-90)表9软表1我校老师SCL-90评定结果和全国成年人常模比较男老师Ⅰ(n=62)女老师Ⅱ老师累计Ⅲ(n=79)(n=145)常模ⅣⅢ和ⅣⅠ和Ⅱ(n=1388)Zt0.660F1躯体化1.50±0.511.47±0.471.49±0.491.37±0.485.46**F2强迫2.04±0.582.04±0.562.04±0.571.62±0.5815.82**F3人际敏1.93±0.591.94±0.581.93±0.581.65±0.6110.03**0.18感F4抑郁F5焦虑F6敌对F7恐怖F8偏执1.81±0.581.83±0.651.82±0.611.50±0.5911.85**0.341.59±0.491.57±0.461.58±0.481.39±0.439.65**1.57±0.471.57±0.481.57±0.471.46±0.554.37**0.4501.56±0.521.54±0.531.55±0.521.23±0.4117.05**0.401.70±0.511.74±0.551.72±0.521.43±0.5711.11**-0.80F9精神病1.60±0.461.64±0.481.62±0.461.29±0.4217.16**-0.90性1常模(P<0.01)；老师之间各因子得分无显著差异(P>0.05)。能评定结果比较(见表2)经t著(P<0.05)；女老师表2男女老师SCL-90评定结果比较男老师(n=62)1.48±0.47女老师(n=79)1.50±0.502.01±0.571.91±0.561.82±0.611.60±0.491.52±0.421.66±0.571.67±0.501.58±0.44tSig.F1躯体化F2强迫-3.851.6450.992-0.262-0.9702.6490.7000.1010.3220.7930.3320.008*2.09±0.58F3人际敏感1.97±0.62F4抑郁F5焦虑F6敌对F7恐怖F8偏执1.81±0.611.56±0.461.63±0.531.41±0.401.78±0.55-5.3300.000**2.3030.022**F9精神病性1.66±0.501.6690.096*P<0.05**P<0.013.我校老师各因子得分≥3分检出百分比(见表3男老师在各因子分≥3表3我校老师SCL-90各因子≥3百分比(%)男老师(n=62)5(2.4)女老师(n=79）4(1.5)累计F1躯体化F2强迫9(1.9)39(8.2)18(8.7)21(7.8)F3人际敏感F4抑郁19(9.2)13(6.3)4(1.9)7(3.4)0(0)15(5.6)14(5.2)6(22)34(7.1)27(5.7)10(2.1)9(1.9)7(1.5)16(3.4)4(0.8)F5焦虑F6敌对2(0.7)7(2.6)5(1.9)1(0.4)F7恐怖F8偏执11(5.3)3(1.4)F9精神病性33.从因子分≥34评定结果分析.中国心理卫生杂志，1993，7(2)：78～79［3］邵瑞珍.教育心理学.上海教育出版社，1983，262［4］周福初、魏庆平，等.自贡市理情况调查.中国心理卫生杂志，1995，9(1)：451993(