城阳拔尖人才:城阳区教育和体育局韩同欣——创新创优,争做新时代教育的引路人
大众网·海报新闻青岛5月11日讯(记者 李孝堙)“我不断前行的动力,来自于对教育事业的热爱与追求,来自于作为一名教育工作者的责任和担当。” ——韩同欣
韩同欣,男,城阳区教育和体育局教研室初中部负责人,2019年度城阳区拔尖人才。
时光如流沙般转瞬即逝,只留下岁月的沉淀、积累与升华,在不知不觉中,二十六载春秋悄然流逝。韩同欣从一名大学毕业生走上人民教师的岗位,又从一名普通的老师成为青岛市教学能手、学科带头人、城阳区拔尖人才。层层的光环,叠叠的荣誉,无不来自于他一片炽热的教育情怀,在前行的道路上,他始终以饱满的热情愈战愈勇,以充沛的精力永不懈怠。
工匠精神率先行 不忘初心求卓越
二十六载的耕耘路,孜孜以求的工匠精神,让韩同欣斩获殊荣无数。他曾多次在全国及省、市优质课比赛中荣获一等奖,被特聘为“青岛市学科教学指导委员会学术委员”和“ 青岛创业大学创业导师”。
同时,他潜心于创新教育的研究与实践,主张“普及+提高”的创新育人模式,以“创新”为重点和突破口,大力实施创新教育,全面培养创新精神和实践能力,为创新人才发展服务。2019年1月,被山东省省委组织部、省教育厅等部门授予“山东省科普专家人才库科普综合类专家”称号。
此外,韩同欣先后被授予“全国十佳创新名师”,历任中国创新教育讲师团团长、中科院“未来科学家培养计划”创新教育讲师、中国教育学会和中国青少年科技辅导员协会会员、山东省青少年科普专家团专家、山东省教育学会和发明协会会员。韩同欣先后指导100多名学生获得国家专利,有十几篇论文在各级各类刊物上发表,并多次举行示范课、报告会等专题讲座,还多次应邀到北京、江苏、广东等十余个省、市、区举行中小学高效课堂建设及创新教育报告会,听众超过10万余人。
潜心研教终不悔 敢为人先争一流
时光追溯到1995年,刚刚大学毕业的韩同欣被分配到偏远的农村中学,成为一名普通的物理老师。在从事基层教学的过程中,他坚持精心写好每一次备课笔记,用心上好每一堂课,在抽象的物理世界中带领学生发现有趣的物理现象,把枯燥难懂的物理知识变成丰富有趣的生活常识。“有志者,事竟成;苦心人,天不负”,就是凭借这样多年的苦心研磨,终于在2002年12月,年仅28岁的韩同欣就登上了全国最高级别的教育殿堂,代表山东省举行新课改示范课,收获好评无数。
多年来,凭借着对物理教学的热爱,韩同欣从备课组长成为了教研组长,从区教学能手升级到了市教学能手、市学科带头人。一路上的努力工作,积极进取,一次次地不断探索课堂教学方法改革,不懈的钻研和追求,成就了韩同欣在这个专业领域里的权威,让他很快地成长为一名优秀的教育骨干。
“停歇”?在韩同欣的人生字典里没有这两个字。“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不登蜀道,不知路之难也”。为了充实自己,提升自己,韩同欣决定涉足其他专业,一专多能的发挥自己的教学专长。
2008年,韩同欣开始涉足创新教育领域,在这个陌生的行业领域里,他孜孜以求,刻苦钻研。多少个不眠之夜,他埋首书卷,探求新知;多少个酷暑严寒,他将自己关进实验室,动手实践。终于,凭借着坚持不懈的精神和毅力,韩同欣在这一领域又接连取得骄人的战绩:他连续多年带领学生参加全国创新、创意大赛,多次荣获一等奖;他自己发明的“智能打鼾报警器”走进《山东电视台》的“发明创造栏目”;他研究的“动能转换装置”成功获得国家专利;他撰写的科创论文《聚焦创新素养,提升教育品质》被《教研周刊》录用,其实践价值在全国得以推广。
普通人对教师行业的理解是教书育人,在韩同欣的教育世界里,他除了教别人之书,育别人之才,更多地是在教书育人中实现自己的理想,突破自己的极限,在创新中不断的教己育己,然后普及于人惠及于人。
一丝不苟兴教研 创新创优谱新篇
2014年的8月,韩同欣竞聘到城阳区教育和体育局教研室工作,从服务一所学校转变为服务全区师生,一个华丽转身的背后,蕴藏着多少压力和动力。这几年来,韩同欣深耕沃土,一心扑在教研事业上,先后主持教育部“十三五”教育科研规划课题《关于初中物理课堂教学的创新思路的研究》(课题批准号:JKY7883),山东省课题《校本课程开发的功能、策略和评价的研究》(编号SDJG12514020),得到专家和社会各界的广泛认可;“纸上得来终觉浅”,为提高学科教师的专业素养,他近年来把握重点、突破难点,多次组织全区学科大筹备活动,提升一线教师的专业素养和职业能力。
与此同时,韩同欣先后组织教师分批赴教育发达地区学习观摩,吸收外地教学的先进经验,深化到教师的教育教学实践中。他还邀请全国教育和课改专家、名师到城阳区办讲座、上示范课、组织同课异构等活动,让老师们不断碰撞思想,激发教育火花,提升教学水平。
特别值得一提的是,韩同欣带领全区初中学校积极实施“教学评一体化生本高效课堂”教学策略,先后从课型层面推广到新授课、复习课、实验课等各个领域,又在区域层面得到了广泛推广和传播。
韩同欣率先开启“目标导向、问题驱动、六学联动”的教学策略,带领他的教研团队研发出新的生态高效课堂教学法,并向多个区市推广,影响广泛,效果显著。
打铁还需自身硬,为进一步起到传帮带的作用,为广大青年教师做好领头人,2019年12月,韩同欣毅然报名参加了“全国文化教学优质课”大赛,利用赛前的有限时间,他熟读教材,撰写教案和说课稿,查阅大量资料,发掘课堂教学内容的亮点和创新点,一遍又一遍地设计教学环节,最终斩获大赛最高奖项——“超特奖”(即教学艺术超越特级教师)。
这些年来,在韩同欣的引领和培养下,一大批中青年教师如雨后春笋般迅速成长起来,他们在教学的多个领域展露风采,取得多个奖项,成绩傲人,特色突出,将韩同欣点燃的教育之灯,手手相传。
“作为一名教研工作者,新时代需要我们有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。”韩同欣说。他力求在思想和业务上走在学科教师的前头,开拓创新、锐意进取,更好的发挥先锋模范作用。他坚信,唯有如此,才能引领学科队伍笃定的行走在教育逐梦的路上,培养出更多能够超越他的专业领域拔尖人才,为城阳教育的美好明天涂上浓墨重彩的一笔,做好城阳教育的引路人!责编:赵晓
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