博雅教育理念下的校本课程建设与实践

落实培养目标的关键在于学校的课程设置，要实现学校特色化发展，校本课程建设是基石。增城碧桂园学校以“博学雅正”为校训，志在培养具有家国情怀和全球视野的、博雅、修实、乐志的终身学习者。为每一名学生获得幸福生活、促进个人终生发展、溶于社会并能促进社会发展打下坚实基础。要完成这些目标，就需要多样的校本课程。

一、理解博雅教育实质

“博雅教育”是一种源远流长的教育思想，古今中外它的教育精神一直在传承与发展之中。

博雅教育的理念在西方古希腊时期的是适合自由人即公民的教育。其目的是培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓越。也可称之为精英教育。意大利人文主义教育思想家韦杰里乌斯在《论绅士风度和博雅教育》一书中提出，要实施符合自由民的价值的教育，使受教育者获得身心的良好发展。

在我国儒家经典在《论语》第二篇《为政》中，提出了教育的目的：“子曰：‘君子不器。’”“君子不器”建构了儒家博雅教育人格培养的基本目标，要求君子的知识结构应该宽广，不能像器皿一样只有一定的用途，并以“修德学道”为最重要。所谓的君子是道德高尚且多才多艺之士。孔夫子认为，要成为君子就必须学会“礼、乐、射、御、书、数”六种技艺。六艺教育最终要培养的是具备六艺技能的通才，这是最原始朴素的博雅教育理念。

我国核物理学家、教育家、中国科学院院士，原复旦大学校长杨福家先生撰写的《博雅教育》专著，对博雅教育有深入的研究。他归纳出博雅教育的五个要素：第一是博：文理融合，学科交叉，在广博的基础上求深度；第二是雅：做人第一，修业第二；第三以学生为中心，学校把育人放在一切工作的首位；第四鼓励质疑，“我爱我师，我更爱真理”；第五是非常丰富的第二课堂，做到知行合一。

博：博大，博学，广博，渊博。雅：雅致，雅度，典雅，儒雅。意指碧桂园学子应该是“学识广博、胸怀宽广，有远见卓识和宏大气魄的”；应该是“品德高尚、乐观自信，有理想抱负并乐于奉献的”；应该是“身体力行、知行合一，能勤于实践和学以致用的”。

我们认为，博雅教育的内涵是使学生具备健全的人格，健康的身体，广博的学识，卓异的能力，优良的习惯，优雅的气质，高雅的生活情趣，追求外表美和心灵美的统一，使受教育者在德智体美劳诸方面全面、和谐发展。

我们强调学会，更强调会学，重视成绩更重视做人；关注现在，更关注未来。在博雅主题活动中，学会认知，学会做事，学会共处，学会生存，学会改变。总之，博雅教育就是全人教育，培养全面发展的学子，使之能适应未来社会发展的需要。

二、搭建博雅课程体系

中国教育创新研究院与美国21世纪学习联盟和中国21世纪人才标准联盟等机构联合提出核心素养5C模型，包括文化理解与传承（Cultural Competency）、审辩性思维（Critical Thinking）、创新能力（Creativity）、沟通交流（Communication）、合作协作（Collaboration）。五大素养从不同角度反映了21世纪人才必备的核心素养，它们之间既各有侧重，又相互紧密关联，形成一个有机整体。博实乐教育集团以这个核心素养5C模式为基础设计课程。我校同时参照《中国学生发展核心素养》三大方面六个要素十八个基本点设计学校课程，实现培养目标。我校课程分为必修课程、选修课程、拓展课程和活动课程。

（一）必修课程：以国家基础教育课程为主，增加三门课程，为学校特色发展奠定基础。

国家基础课程，剑桥英语，STEAM课程，游泳。

（二）选修课程：建立以大量学生社团课程和剑桥英语考级辅导课程为载体的选修课程体系，旨在推动学生特长发展、个性化发展。

1.剑桥英语考级

（1）剑桥少儿英语一级、二级、三级考试培训。

（2）剑桥通用五级KET、PET英语证书考试培训。

2.学生社团

纸飞机；遥控车辆模型、遥控飞机模型、遥控航海模型；四驱车。

STEAM课程；乐高；3D打印；无线电测向。机器人编程、酷猫编程；电脑绘画与创作。

足球、篮球、乒乓球、羽毛球，游泳。民族舞、街舞、流行舞。

中国象棋，国际象棋，围棋。

软笔书法、硬笔书法，金丝沙画、纸雕艺术，素描、国画；简笔画。

声乐，钢琴、吉他、架子鼓、竖笛、古筝、萨克斯，合唱指挥。

英语剧表演、英语趣配音、英语广播。

演讲与主持，校园电视台。

（三）拓展课程：围绕“博爱”“博览”“博见”“博艺”“雅诵”“雅言”“雅行”“雅志”八个主题，开设系列拓展课程，旨在扩大学生视野，增加学生见识，培养博雅学子。

“博爱”——孝心、同情心、爱心、感恩心与奉献精神教育。利用端午节、重阳节、清明节、父亲节、母亲节、感恩节、国际妇女节等节日开展孝心感恩活动。

“博览”——博览群书（包括视听作品），开设图书馆阅读、学科深度阅读课程；创建书香校园、书香班级、书香家庭。通过手抄报、读书征文、阅读演讲、阅读笔记、亲子读书会、家庭图书漂流，大力开展读书活动。

“博见”——广闻博见，开阔视野。组织同学们到工厂、军营、农场、福利院等参与社会实践活动。在教育部基础教育司制定的《中小学德育工作指南》中明确指出“组织研学旅行。把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合”，积极开展“行走中的课堂”研学活动。

“博艺”——体验成功、增强自信心的教育。充分发挥学生会、团支部、少先大队的先进作用，实行学生轮流担任干部制，培养大家的领袖能力。开展多种形式的学生才艺展示活动，增强学生的自信心。

“雅诵”——组织读书节、美文朗诵、经典诵读、名曲欣赏等活动。结合中华美德教育开展《三字经》《弟子规》《道德经》、唐诗宋词、名家名篇的诵读活动。

“雅言”——开设雅言讲堂，选择社会中发生的自然、人文、科技等方面的现象和事件，对学生进行“与时俱进的生活教育”。借助雅言讲堂这一平台，开展积极心理学活动。

“雅行”——养成良好的行为习惯，使学生具有“文雅的言谈、优雅的举止、高雅的情趣和儒雅的气质。”从关注主动跟人打招呼、文明就餐就寝开始，进行礼仪、常规教育。

“雅志”——开展理想信念教育和自我教育，培养学生“做人讲尊严，做事讲规则，敢于担当社会责任”的高贵品质。开展“我的理想，让明天作证”征文活动。

（四）活动课程：打造“博览读书节”、“雅韵艺术节”、“博思数学节”、“雅润语言节”、“博采科技节”和“雅健体育节”六大校本节日，为学生提供展示自我、提高能力的大平台，形成多元的学生发展特色评价机制。

“雅润语言节”——语言是人类心灵相通的桥梁。美好的语言雅致温暖，润泽心灵。

汉语：硬笔书法、手抄报比赛；经典诵读、课本剧比赛；时事辩论大舞台。

英语：英语趣配音展演，英文手抄报、英语书法展示；英语“十佳歌手”大赛；English Reader朗读比赛；英语演讲与辩论赛。

“博采科技节”——科技充满魅力，我们只有走近它、触摸它、体验它，才能进入一个奇妙的世界。

车模、航模、海模、纸飞机比赛；无线电定向、科技制作比赛及作品展；科技知识讲座、科技知识竞赛、科技小论文展评；STEAM单项赛——折纸承重、机器人编程、3D打印等。

“雅健体育节”——雅健，典雅刚健。是谓“野蛮其体魄，文明其精神”也。

雅健大课间；田径运动会；队列队形评比；篮球年级联赛、足球年级联赛；游泳过关检测、游泳趣味运动会。

“博览读书节”——多阅读，多思考，才能触摸到生命之魂，才能探寻到希望之光。

汉语：书香班级、书香家庭评选；书签设计赛；好书推荐演讲比赛；读后感、现场作文展评；新编历史剧展演；“诗配画”作品征集。

英语：学生英语风采系列赛；“重现经典”英语剧汇演。

“雅韵艺术节”——雅韵艺术带着高雅的气韵，优雅的音韵，陶冶着人的心灵。

学生才艺大赛；“童心飞扬·快乐成长”文艺汇演；

美术设计大赛；现场书法比赛；师生书法绘画作品展。

“博思数学节”——数学是一切科学的基石，她训练思维，激发思考、启迪智慧。博思有益！

节徽创作、海报展评；思维导图展评；“学具教具”设计与制作；数学擂台赛、运算能力比拼；数学智力游戏；最强数学大脑·思维拓展专题活动；探究数学史、数学故事大赛。

三、丰富博雅课程评价

为了使校本课程驶入良性发展、创新发展的轨道，我校根据不同课程特点，采用灵活多样的评价方式，使校本课程充满了活力。评估方式有达标、表演、作品展、活动节等。

1.达标验收促进必修课程落实

对于必修课程我们基本原则就是在开展前制定达标标准、在实施中管理跟进、在结束后考核验收。下面就游泳、象棋和国学经典三门普修课程说明如下：

（1）游泳课程：考核分两部分。一是制定各年段蛙泳过关标准，每学年7月初举行全校性游泳过关考试，学生的过关率纳入教师业绩考核。二是每年10月初举行全校性游泳运动会，既有个人项目，也有集体项目和趣味项目。下表是我校游泳过关考试标准。

（2）剑桥英语及考级课程：引进剑桥英语原版，在校本课时里开展英语教学与培训。2019年3月我校作为少儿剑桥英语考点正式开考，把教学与评价统一了起来。

（3）国学经典诵读课程：我校自编《国学经典诵读》教材，小学每学期一册共12册，收录了中国经典的国学内容，有唐诗、宋词、元曲、三字经、弟子规、论语、道德经等。通过早读和每节语文课前2分钟进行诵读，使学生受到国学经典的熏陶。评价方式采取集体展示和期末达标考核相结合。一是利用每周的升旗仪式时间，分年级集体朗读展示；二是每学期期末将本学期必读编目制成小签，由学生抽签进行口语测试，并将学生成绩纳入教师教学成绩考核。

2.作品展览推动选修课程发展

我校的社团课程每学期进行一次作品展示。中小学各社团根据各自特点，开展形式多样的作品展示活动。

3.大型活动保证活动课程推进

经过几年的实践，我校形成了独具特色的六大博雅活动节。这些活动节为学生提供了表现的机会，让学生有了展示的舞台。培养了学生能力，提高了他们的自信，也是对校本课程开展情况的另一种形式的评估。

四、设立博雅课程保障机制

校本课程要能持续有效的发展，必须要有组织保证。我校从以下几个方面保证了校本课程的实施。

1.建立组织管理结构保证校本课程的推进。

我校的行政干部中有一名副校长主抓学校校本课程建设，主管全校音体美科学电脑学科的主任负责实施全校的校本课程，各部门有负责教科研的主任负责本部门的课程实施和管理。有了组织机构上的保证，才能使校本课程建设落到实处。

2.建立实施校本课程的专门组织。

除了通过师资培训、转变观念，使全体教师认识到校本课程发展关系到学校长远发展的重要性，从而积极、主动有创造性的参与校本课程实施中外。我校成立了一个由全校音、体、美、舞、科学、信息技术、STAEM老师组成的教学实体组织——“综合租”，从教学管理的角度将这些老师集中统一管理。由于有学科专业的优势，校本课程的专业性和科学性得到了保证，校本课程的持续发展有了师资上的保障。

为了保证校本课程的广泛性、专业性，在招聘教师时特别注意教师专业的多样化。我校的体育教师除了体育教育专业外，还有游泳、武术、田径、足球、篮球等科目的专项老师。音乐老师中有声乐、舞蹈、钢琴、管乐、弦乐专业的专项老师。美术教师有雕塑、书法、工艺设计等专业老师。科学老师中有生物、物理和化学系毕业的专项老师。电脑教师中有网络管理、程序编辑、视频拍摄编辑等专业老师。

3.建造了一批适合学生活动的大型场所。

学校建有大型综合馆，能开展大型文艺汇演、球类比赛、开展科技活动；学校建有300米一周的塑胶跑道、建有橄榄球场、足球场、篮球场、羽毛球场等。还有STEAM室、美术教室、音乐教室、科技实验室、理化生实验室、舞蹈教室、播音室、信息中心、学生电视台、云录播室等场室，保证了校本课程的顺利实施。

由于几年来我校坚持抓好课程建设，学校的特色逐步形成，学生素质得到不断提升，学生中在各级各类比赛、展示中表现突出，成绩优异，受到社会各界和家长的肯定。先后成为“全国剑桥少儿英语考点”、“全国中小学科学教育体验活动实验学校”、“广州市游泳项目推广学校”、“广州市足球项目推广学校”、“广州教育学会积极心理教育实践学校”、“博实乐教育集团STEAM教育实验学校”、“增城区艺术教育‘舞蹈特色’项目学校”。2019年9月我校成为“教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所基础教育课程改革实验基地”，2019年10月我校荣获“广东当代特色民办学校奖”。

作者：李瑞，博实乐教育集团增城区域总校长，广州市增城区凤凰城中英文学校校长、广州市增城区碧桂园学校校长。广东教育学会课程与教学论专业委员会第五届理事会理事。广州市民办教育优秀校长。广州大学—广州市教育局创建国家教师教育创新实验区兼职教师。广州市平安建设促进会社会心理服务体系建设智库专家。曾参与并主持省、市、区各级专项研究课题和十二五、十三五规划课题。

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